ESTRATEGIAS APLICADAS POR LA COMUNIDAD RESPONSABILIDAD
INSTITUCION EDUCATIVA 171-1 JUAN VELASCO.
DOCENTE: MARTHA AVILA
GRADO-SECCION 2° A TURNO MAÑANA.
40 ALUMNOS/AS
Realice con sus alumnos/as la siguiente actividad:
Entregue a cada uno/a el siguiente listado de frases inacabadas, pidiéndoles que las lean despacio, que pregunten lo que no comprenden, y que completen las frases con lo que verdaderamente piensan. Deben saber que no hay respuestas mejores y peores. Todas son igualmente váliosas.
• Estás contento cuando NO HAY TAREAS
• Te preocupas por cosas como. FALTA PLATA EN CASA
• Me sentiría muy feliz si ocurriera que. ME GANARIA UN PREMIO
• Me sentiría muy triste si ocurriera que. NO TENGO AMIGAS /OS
• Te parece que sabes hacer bien. LAS TAREAS
• En cambio, lo que casi nunca te sale bien es. COCINAR
• ¿Has pedido alguna vez ayuda a un compañero? SI ¿Para qué fue? PARA HACER LA TAREA
• Tu podrías ayudar a un compañero/a en DIBUJAR Y PINTAR
• Lo que más me gustaría cambiar de mi es No me gustaría cambiar nada
• Qué podrías hacer para realizar ese cambio......................
• Explica el significado de la frase "Todo ser humano es único e irrepetible"....
• TODOS SOMOS UNICOS, NADIE ES IGUAL AL OTRO PORQUE CADA SER HUMANO TIENE UN DON IRREPETIBLE.
• ¿Estás de acuerdo con esa frase? SI ¿Por qué?. PORQUE SOY UNICA.
• ¿Crees que conocernos a nosotros mismos nos puede ayudar en la vida?.. SI ¿Por qué sí , PORQUE SBREMOS RECONOCER NUESTROS DEFECTOS Y CUALIDADES PARA QUERERNOS MAS.
El objetivo de esta actividad es estimular la reflexión sobre sí mismo y el autoconocimiento, importante potenciarla para que progresen en el aula y en su vida diaria. Al conocer sus sentimientos, fortalezas y debilidades fomentarán su capacidad de reflexión y sentido crítico para que tomen conciencia de sus propias capacidades y posibilidades.Ello influirá positivamente en su autoestima.
Desarrollo de la actividad:
1.- Los alumnos son de 12 a 13 años del 2 º año A, nivel secundario.
2.- Al entregar el cuestionario me preguntaron si ponían su nombre o no - les contestó- que no es necesario y les pido que contesten con toda sinceridad, para que tengan libertad de responder sin ningún pudor.
3.- Mostraron interés por responder sinceramente, al decirles que no hay respuestas mejores ni peores.
4.- Los alumnos comentan y justifican sus respuestas voluntariamente y sobre los enunciados que no han sabido completarse, aunque la gran mayoría respondió.
5.- Esta actividad es significativa, pues me sirve para reconocer sus sentimientos, sus fortalezas, debilidades y aspiraciones y como docente me servirá para planificar mejor mis actividades pedagógicas y acercarme mucho más a ellos para orientarlos y guiarlos mejor.
http://ciberdocencia.moodleperu.org/mod/forum/discuss.php?d=1821
miércoles, 21 de abril de 2010
ESTRATEGIAS APLICADAS
ESTRATEGIAS APLICADAS POR LA COMUNIDAD RESPONSABILIDAD
INSTITUCION EDUCATIVA 171-1 JUAN VELASCO.
DOCENTE: MARTHA AVILA
GRADO-SECCION 2° A TURNO MAÑANA.
40 ALUMNOS/AS
Realice con sus alumnos/as la siguiente actividad:
Entregue a cada uno/a el siguiente listado de frases inacabadas, pidiéndoles que las lean despacio, que pregunten lo que no comprenden, y que completen las frases con lo que verdaderamente piensan. Deben saber que no hay respuestas mejores y peores. Todas son igualmente váliosas.
• Estás contento cuando NO HAY TAREAS
• Te preocupas por cosas como. FALTA PLATA EN CASA
• Me sentiría muy feliz si ocurriera que. ME GANARIA UN PREMIO
• Me sentiría muy triste si ocurriera que. NO TENGO AMIGAS /OS
• Te parece que sabes hacer bien. LAS TAREAS
• En cambio, lo que casi nunca te sale bien es. COCINAR
• ¿Has pedido alguna vez ayuda a un compañero? SI ¿Para qué fue? PARA HACER LA TAREA
• Tu podrías ayudar a un compañero/a en DIBUJAR Y PINTAR
• Lo que más me gustaría cambiar de mi es No me gustaría cambiar nada
• Qué podrías hacer para realizar ese cambio......................
• Explica el significado de la frase "Todo ser humano es único e irrepetible"....
• TODOS SOMOS UNICOS, NADIE ES IGUAL AL OTRO PORQUE CADA SER HUMANO TIENE UN DON IRREPETIBLE.
• ¿Estás de acuerdo con esa frase? SI ¿Por qué?. PORQUE SOY UNICA.
• ¿Crees que conocernos a nosotros mismos nos puede ayudar en la vida?.. SI ¿Por qué sí , PORQUE SBREMOS RECONOCER NUESTROS DEFECTOS Y CUALIDADES PARA QUERERNOS MAS.
El objetivo de esta actividad es estimular la reflexión sobre sí mismo y el autoconocimiento, importante potenciarla para que progresen en el aula y en su vida diaria. Al conocer sus sentimientos, fortalezas y debilidades fomentarán su capacidad de reflexión y sentido crítico para que tomen conciencia de sus propias capacidades y posibilidades.Ello influirá positivamente en su autoestima.
Desarrollo de la actividad:
1.- Los alumnos son de 12 a 13 años del 2 º año A, nivel secundario.
2.- Al entregar el cuestionario me preguntaron si ponían su nombre o no - les contestó- que no es necesario y les pido que contesten con toda sinceridad, para que tengan libertad de responder sin ningún pudor.
3.- Mostraron interés por responder sinceramente, al decirles que no hay respuestas mejores ni peores.
4.- Los alumnos comentan y justifican sus respuestas voluntariamente y sobre los enunciados que no han sabido completarse, aunque la gran mayoría respondió.
5.- Esta actividad es significativa, pues me sirve para reconocer sus sentimientos, sus fortalezas, debilidades y aspiraciones y como docente me servirá para planificar mejor mis actividades pedagógicas y acercarme mucho más a ellos para orientarlos y guiarlos mejor.
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